IL MIO FUTURO dalla scuola verso il lavoro, la formazione tecnica superiore, l'università

Il Distretto per l'Istruzione, la Formazione e il Lavoro del Territorio imolese (CISS/T), in collaborazione con la Fondazione Cassa di Risparmio di Imola, organizza un incontro di orientamento dedicato agli studenti degli Istituti Superiori del territorio del Nuovo Circondario Imolese, che si terrà il giorno 19 aprile 2023, alle ore 9.00 presso la Sala Grande di Palazzo Sersanti (piazza Matteotti n.8, Imola).

Le finalità principali dell'incontro sono fornire agli studenti le informazioni tecniche che consentano loro di avere una visione più ampia e chiara sulle disponibilità offerte dal territorio, per il proseguio della loro carriera accademica o l'ingresso nel mondo del lavoro, favorendo il più possibile lo sviluppo di un confronto volto a raccogliere le loro richieste, eventuali dubbi e necessità e a offrire loro gli strumenti utili ad orientarsi tra le diverse alternative post-diploma.
Sono stati invitati a partecipare in presenza gli studenti rappresentanti delle classi 4° e 5°, accompagnati dal docente referente per l'orientamento. I ragazzi si faranno portavoce delle richieste dei propri compagni, che potranno sottoporre ai relatori presenti all'evento, e restituire le informazioni ricevute, stimolando così anche un'attività di peer-education.
A tutti viene data comunque la possibilità di seguire l'incontro a distanza in diretta streaming sul canale YouTube del CISS/T.

I relatori presenti all'incontro saranno il Sindaco di Fontanelice Gabriele Meluzzi con delega ai Servizi Educativi per il Nuovo Circondario Imolese e Presidente del CISS/T; il Presidente della Fondazione Cassa di Risparmio di Imola Rodolfo Ortolani; Patrizia Zini in rappresentanza della Camera di Commercio di Bologna; Tonino Ferri di Officina Digitale S.c.r.l.; Lorenzo Marconi della Scuola Universitaria Professioni Tecniche E-R e Franco Callegati in rappresentanza dell'Alma Mater Studiorum - Università degli Studi di Bologna.

Canale YouTube del CISS/T